Развитие младшего школьника средствами сказкотерапии способствует позитивным изменениям в развитии отношения к миру, людям, жизни и самому себе.

Сказкотерапия для детей и взрослых, для дошкольников и школьников (младших и старших), давно стала популярным методом психотерапии и психоанализа. Используя сказкотерапию практические психологи помогают и взрослым и, особенно, детям избавиться от различных негативных эмоциональных проявлений: страхи, тревожность, фобии, агрессивность и др.

Предлагаю Вашему вниманию презентацию, созданную Миковым Павлом Владимировичем на основе авторских материалов, а также материалов ПГОО «Центр гражданского образования и прав человека» (www.pcgo.narod.ru), Пермского регионального правозащитного центра (www.prpc.ru). В данном материале рассматриваются такие важные вопросы, как нормативно-правовое обеспечение права на образование как в мире, так и у нас в стране, а таки же права, свободы и обязанности участников образовательного процесса.

С мужчиной, активно участвующим в жизни своего ребенка, происходит любопытная вещь. Растут не только его сын или дочь, растет и он сам. Отцы могут дать своим детям невероятно много в психологическом, социальном, эмоциональном и физическом аспектах, в любом аспекте их роста. Исследования обнаруживают прямую связь между влиянием отца и высоким интеллектуальным коэффициентом детей. Однако многие отцы этого не понимают. Они склонны считать воспитание делом матери. Однако это не так.

Ты хорош (хороша) уже тем, что живешь на свете.

Такого (такой), как ты, никогда не было, нет и не будет.

Ты — капля росы, успевающая отразить солнце, и это чудо.

Ты — чудо!

В. Леви

Каждый человек наделен индивидуальными особенностями и уникальными способностями, делающими его не похожим на других. С самого раннего детства надо объяснять малышу, что он неповторимый, так же как мама и папа и вообще все люди. Очень важно, чтобы родители сумели дать почувствовать ребенку, что он — единственный в своем роде. От того, какой образ «Я» утвердится в ребенке с детства, будет зависеть его будущее, успех не только в личной, но и во всех остальных сферах жизни.

Предлагаю Вашему вниманию несколько советов по данному вопросу.

Первый крик ребенка... И первый радостно-тревожный вопрос мамы: «Кто у меня, мальчик или девочка?» сияющий отец открывает дверь — и первый вопрос близких: «Ну, кто?» И гордый ответ отца: «Мальчик!» - или счастливый: «Девочка». Все дети развиваются по-разному. И уже к году различия в развитии психики мальчиков и девочек достигают такого высокого уровня, что проявляются в поведении, в такой сложной деятельности, как игра. А это значит, что у них по-разному организованы психические процессы, по-разному функционирует мозг — этот важнейший человеческий орган, от развития которого зависит, каким станет ребенок, каков будет его интеллект, насколько будет богата его эмоциональная сфера, хороша ли будет у него память, какие особенности мышления будут ему присущи. А мы, хотим мы того или нет, с самого первого дня не только ухаживаем за телом ребенка, но и участвуем в формировании его мозга. Но одинаковые ли результаты мы получим, одинаково воспитывая мальчика и девочку? Одинаков ли изначально их мозг?

Сегодня я хочу вам рассказать немного о методе сказкотерапии. Немного, потому что я сама еще только начинаю знакомство с этой технологией. Концепция Комплексной сказкотерапии, родилась в Петербурге, в России, хотя опирается на труды многих маститых зарубежных и русских ученых. Сам термин «сказкотерапия» появился сравнительно недавно, но на самом деле воспитание детей через сказку используется очень давно. Ведь, испокон веков народная мудрость сохранялась в сказках, их передавали из поколения в поколение.

Ход занятия:

1. Приветствие учителя.

Игра на знакомство «Назвать свое имя и качество, передать солнышко соседу» (привет, меня зовут____ и я____)

2. Актуализация

Стихотворение о ласковом солнышке или слайды с солнышком

- Что такое солнце?- это звезда, которая светит нам ярки светом, дарит свет и тепло.

- Давайте представим, ч то в каждом  из нас тоже живет свое солнышко – это то, самое лучшее и яркое, чем бы вы могли гордиться

Введение новых стандартов в начальной школе для всех: и первоклассников, и их родителей, и педагогов, да и вообще для всего сообщества - значит очень много.

Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Это то звено, которое должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры.

Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество начального образования - основная задача ФГОС второго поколения. Прежде всего, должно быть обеспечено единство образовательного пространства Российской Федерации и преемственность основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.